编写心理咨询师证书课程目录时，需要考虑以下几个方面：

1、确定课程目标：明确课程的总体目标，即培养学员具备一定的心理咨询理论知识和实践技能，能够胜任心理咨询工作，在此基础上，将课程目标细分为各个模块，以便更好地组织教学内容。

2、设计课程结构：根据课程目标，将课程内容分为若干个模块，如心理学基础、心理咨询理论与方法、心理咨询实践技能、心理咨询伦理与法律等，每个模块下再细分为若干个子模块，以便更具体地展开教学。

3、确定课程内容：针对每个子模块，详细列出需要讲授的具体内容，在心理学基础模块下，可以包括心理学的历史、心理学的研究方法、认知心理学、发展心理学、社会心理学等内容；在心理咨询理论与方法模块下，可以包括心理咨询的定义、心理咨询的过程、心理咨询的各种理论和方法等。

4、安排教学方法：针对不同的教学内容，选择合适的教学方法，对于理论知识，可以采用讲授、讨论、案例分析等方法；对于实践技能，可以采用角色扮演、模拟咨询、实习实践等方法，注重培养学员的自主学习能力，鼓励他们通过阅读、研究、参加学术活动等方式，不断提高自己的专业素养。

5、设计课程评估：为了检验学员的学习效果，需要设计合适的课程评估方法，课程评估可以包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践报告等多个方面，平时成绩可以包括课堂表现、作业、小组讨论等方面；期中考试和期末考试可以测试学员对理论知识的掌握程度；实践报告可以评估学员的实践能力和反思能力。

6、制定教学计划：根据课程内容、教学方法和课程评估，制定详细的教学计划，教学计划应包括每个模块的教学时间、教学内容、教学方法、课程评估等方面的具体安排，教学计划应具有一定的灵活性，以便根据学员的实际情况和教学进度进行调整。

7、准备教学资源：为了保证课程的顺利进行，需要准备相应的教学资源，如教材、参考书籍、案例资料、多媒体课件等，教师还需要不断提高自己的专业素养，关注心理咨询领域的最新动态，以便为学员提供更丰富、更实用的教学内容。

8、课程总结与反馈：在课程结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析课程的优点和不足，以便对今后的教学工作进行改进，收集学员的反馈意见，了解他们对课程的满意度和建议，以便进一步提高课程质量。